うまくだまされた〜！（令和元年11月1日）

4年のフラッグフットボールの授業。相手のチームのいいプレーをよく見ています。「やられた！」「だまされた！」そんな声がよく出ます。指導者の具体的で肯定的な評価がそんな声につながっているのかもしれません。

「誰もが…」という点も大切にしています。チームの中で誰もが役割があり、やりがいを感じています。ここでも「次は！」という声が聞こえました。

惜しい！次がんばってね！（令和元年11月1日）

さいたま市立常盤小学校での公開授業を参観させていただいています。2年生の授業はフラッグフットボールにつながるゲームです。

話し合ったことを生かそうとする。肯定的な声かけが随所に見られる。そんな授業でした。次にこうやりたいという声が授業の終わりに児童から聞かれました。

体育と保健の関連付け（令和元年10月31日）

運動と健康が密接に関連していることは言うまでもありません。しかし、小学校体育の中での保健領域は時数も少なく、知識を学ぶだけに終わることも残念ながらあります。

運動すれば単純に健康になるわけではありません。保健で習ったことを感じながら、思い出しながら運動することが大切です。保健で学ぶ時も運動した時に向き合った体の状態を振り返ると、より実感が湧きます。

体育の日常化は運動習慣づくりだけではなく、自身の心と体のことを知りながら、健康を意識して運動することが必要だと思いました。体育と保健をもっと関連付ける必要性を午後のシンポジウムから感じています。

全国学校体育研究大会埼玉大会に参加しています。（令和元年10月31日）

先ほどから第58回全国学校体育研究大会の全体会がスタートしています。私は今朝、暗いうちに大阪を発ち、会場の大宮ソニックシティホールに現在おります。

東京オリンピック・パラリンピックはいよいよ来年に迫ってきましたが、スポーツに関わる人、関わらない人の二極化が顕著です。生涯にわたって心身の健康を保持増進することは、楽しく充実した人生を送るためにも大変重要なことですが、今の児童の実態を見ていて心配になることもよくあります。

「する」、「みる」、「支える」、「知る」など多様な関わり方を通してスポーツを愛す児童を育むために、児童が自らの健康を考える力を育むために、今日、明日としっかり学びます。

遠足で大切なことは？（令和元年10月30日）

　今日は2年生が「遠足」(校外学習)で大阪城公園へ出かけています。登校してすぐ、うるおいの庭に集合し、担任からの説明や注意を聞いている児童の顔は、楽しみで、うれしくて、早く行きたい！という表情でした。正門で登校して来る児童に「おはようございます！」の挨拶をしていた私に、2年生担任から「出発前に何か話してやってください。」と依頼されたので、次のような話をしました。

　『おはようございます。今日は遠足で皆さんは大阪城公園へ行くんですね。さて、遠足で大切なことってどんなことか、皆さんは知っていますか？』ここでたくさん手が挙がり、「楽しむこと！」「交通ルールを守ること！」「マナーを守ること」などの回答がありました。『今、答えてくれたことはどれも大切なことです。でも、私は一番大切なことは、元気に行ってきます！と出発した子どもたちが、元気にただいまと帰ってくることだと考えています。けがをしたり、友達とけんかをしてしょんぼり帰ってきたり、ルールを守らなくて叱られてばかりであったりすると、元気にただいま！というわけにはいきませんね。さあ、皆さん、元気ないい顔を私に見せてください。うんうん！みんないい顔です。そんな顔で、いやもっと素敵な笑顔で帰って来くださいね。その顔をまた見せてください。では、いってらっしゃい！』

　私の話に対して、元気な声で「行ってきます！」と返してくれた2年生の皆さん！もう大阪城公園に着く頃かな？今日はとてもいいお天気です。楽しい時間を過ごしてくださいね！

がんばれ こうちょうせんせい（令和元年10月29日）

　雨の火曜日です。校門で児童を出迎えている時もかなり降り、立っていて寒さを感じました。いろいろと古傷もあり、こんな日は長く立っていると、足首や膝の痛みを感じたりもします。そんな時…、

　1年生の男子児童が手作りの封筒を私に渡してくれました。「ありがとう！」と伝えると満面の笑顔。封筒には「がんばれ こうちょうせんせい」と書かれていました。その後、校長室で中を見てみると…、

　私の顔、自分で考えた(？)キャラクターなど、5枚の紙に絵や文字を書いてくれていました。ありがとう！君のおかげでがんばれるよ！心の中は快晴です。

カーニバル終了！（令和元年10月27日）

片付けもほぼ終わりました。お世話いただいた皆様、ありがとうございました😊

少し雨が降っています。どうか皆様が濡れずに帰れますように。